
Originally Posted by
Richelieu
Nee, dat valt ook inderdaad niet goed te praten en daar komt ie weer....nogal "frappant" dat jij dat wel doet. Al deze alternatieve leermethodes, die op niets berusten wijken toch wel af van hetgeen we met zijn allen hebben afgesproken na het onderzoek van de Commissie De Rooy over de inhoud van het geschiedenisonderwijs in Nederland. Even voor de helderheid: dit is dus niet mijn oplossing, maar is puur hetgeen wat is onderzocht omtrent de behoefte, samenhang en de te volgen tijdslijnen. In het tijdperk van de Wereldoorlogen dienen dus de volgende zaken behandeld te worden:
- De rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massa-organisatie.
- De totalitaire politieke systemen: communisme en nationaalsocialisme (fascisme).
- De economische wereldcrisis.
- Het voeren van twee wereldoorlogen.
- Racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de Joden (Holocaust).
- De Duitse bezetting van Nederland.
- Niet eerder vertoonde verwoestingen door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.
- Opkomst van verzet in de koloniën tegen het West-Europese imperialisme.
Het Marokko verhaal zou nogmaals een leuke instap zijn om leerlingen te interesseren voor het onderwerp, meer niet. De gehele nieuwe Multiculturele samenleving komt later aan de orde in het 10de en laatste tijdsvak.
Met alle respect, maar jij hebt echt een enorme stalen plaat voor je hoofd, waar praat ik dit goed? Met maar zeg ik alleen dat ik me ook in hun positie kan verplaatsen, net zo goed als ik me in jou positie kan verplaatsen. Iets wat jou en vele andere met last van tunnelvisie blijkbaar ontbreekt, waardoor de situatie nu is zoals tie is.
Advertentie door Mixfight.nl
THE CURE IS FREE, YOU'RE PAYING FOR THE DISEASE.
Bookmarks